عبدالسلام الصديقي تم نشر تصنيفين عالميين للجامعات لعام 2025: تصنيف شنغهاي، الأقدم والأكثر مصداقية الذي ينشر سنويًا قائمته منذ عام 2003، يشمل 1000 من أفضل المؤسسات الجامعية؛ بينما التصنيف الصادر عن مركز أبحاث أمريكي، مجلة CEOWORLD، يقتصر على أفضل 500 جامعة. في الحالة الأولى، حافظ المغرب بالكاد على مكانه في المجموعة الأخيرة من 900-1000 بفضل جامعة الحسن الثاني بالدار البيضاء، محافظًا بذلك على موقعه لعام 2024. في المقابل، في التصنيف الثاني الذي يشمل أفضل 500 جامعة، المغرب غائب تماما.
كل من هذه المنظمات تتبنى منهجيتها الخاصة.
مما يؤدي إلى نتائج مختلفة نسبيًا.
كل من هذه المنظمات تتبنى منهجيتها الخاصة.
مما يؤدي إلى نتائج مختلفة نسبيًا.
تستخدم ARWU (التصنيف الأكاديمي للجامعات العالمية) ستة مؤشرات موضوعية لتصنيف الجامعات العالمية، بما في ذلك عدد الخريجين وأعضاء هيئة التدريس الحائزين على جوائز نوبل وميداليات فيلدز، وعدد الباحثين الذين تم اختيارهم من قبل Clarivate، وعدد المقالات المنشورة في مجلتي Nature وScience، وعدد المقالات المفهرسة في Science Citation Index Expanded وSocial Sciences Citation Index في Web of Science، وأداء الجامعة لكل فرد. أكثر من 2500 جامعة يتم تصنيفها فعليًا من قبل ARWU كل عام ويتم نشر أفضل 1000 منها.
على هذا الأساس، يظل تصنيف أفضل 10 جامعات مهيمنًا عليه من قبل الولايات المتحدة بـ 8 مراكز. الاثنتان الأخريان تحتلّهما المملكة المتحدة. في قائمة أفضل 100 جامعة، أكثر من ثلثها، 37 جامعة، أمريكية، تمتلك الصين 15 مركزًا، وتحتل المملكة المتحدة 8 جامعات، وتمتلك أستراليا وسويسرا 5 جامعات لكل منهما، وتأتي فرنسا في المرتبة التالية بـ 4 مؤسسات. نلاحظ أن الصين قد تقدمت في السنوات الأخيرة: في قائمة أفضل 1000 جامعة، تمتلك لوحدها 244 جامعة متفوقة بكثير على الولايات المتحدة (183)، منها 113 في قائمة أفضل 500 جامعة. تضم فرنسا 18 جامعة في قائمة أفضل 500 جامعة و27 جامعة في قائمة أفضل 1000 جامعة.
العصفورالواحد لا يصنع "فصل الربيع”!
دعونا ننتقل الآن إلى الدول العربية حيث تحتل المملكة العربية السعودية المرتبة الأولى في المنطقة بثلاث جامعات في قائمة أفضل 500 جامعة و13 في قائمة أفضل 1000 جامعة. تأتي بعد ذلك مصر بجامعة واحدة في قائمة أفضل 500 جامعة و6 في قائمة أفضل 1000 جامعة. تضم الإمارات العربية المتحدة 4 جامعات في قائمة أفضل 1000 جامعة. المغرب، قطر، لبنان يملكون جامعة واحدة لكل منهم في قائمة أفضل 1000 جامعة. الدول العربية الأخرى غائبة، وليست الوحيدة. يجب الاعتراف إن الأماكن ثمينة للغاية والمنافسة على أشدها. فقط 62 دولة تمكنت من الظهور في التصنيف.
حافظ المغرب بصعوبة على مركزه في عام 2024 ولا تزال جامعة الحسن الثاني هي التي تحتفظ بالتميز. من بين 62 دولة مصنفة، يحتل المغرب المرتبة بين الأربع الأخيرة! ليس هناك ما يدعو للا فتخار والتواضع سيد الموقف.
حافظ المغرب بصعوبة على مركزه في عام 2024 ولا تزال جامعة الحسن الثاني هي التي تحتفظ بالتميز. من بين 62 دولة مصنفة، يحتل المغرب المرتبة بين الأربع الأخيرة! ليس هناك ما يدعو للا فتخار والتواضع سيد الموقف.
في نفس السياق، لا يخرج التصنيف الذي أعدته مجلة CEOWORLD عن القاعدة. حيث يكرس هيمنة نفس الدول على منصة التتويج. وللتذكير ، مجلة CEOWORLD هي منشور عالمي للأعمال والمالية موجه إلى الرؤساء التنفيذيين، والأطر العليا، والمستثمرين، والأثرياء. يقدم تحاليل معمقة واستراتيجيات، ومعلومات وتصنيفات حول مواضيع مثل الاقتصاد، والتكنولوجيا وتصنيفات المدن، ساعيًا إلى إلهام وتحفيز قرائه لاتخاذ قرارات مستنيرة.
تصنيفه يغلب عليه الجانب العملي عن الأكاديمي. ويعتمد على سبعة مؤشرات رئيسية للجودة والسمعة: التأثير العالمي المدرك (20%)، ردود فعل المشغلين (20%)، تقييم أرباب العمل (10%) معدل توظيف المستخدمين (10%)، الأهلية للقبول (10%)، التخصص (10%) السمعة الأكاديمية (20%). يتم جمع البيانات بناءً على استبيان يتضمن قائمة تضم أكثر من 1200 جامعة حول العالم. تم دعوة المشاركين لاختيار عشر جامعات يعتقدون أنها الأفضل في العالم لعام 2025. وشمل البحث الذي أجري بين يناير ومارس 2025 مستجيبين من 95 دولة.
أفضل الجامعات في العالم وفقًا لهذا الاستطلاع، الذي يعرف بعض النواقص، هي دائمًا أمريكية. وهكذا، في قائمة العشر الأوائل، نجد 6 جامعات أمريكية، و3 تابعة للمملكة المتحدة وجامعة سويسرية واحدة. تحتل أول جامعة صينية المرتبة 29، بينما تحتل أول جامعة فرنسية المرتبة 52. فقط خمس دول عربية تندرج في التصنيف ضمن أفضل 500: المملكة العربية السعودية بثلاث جامعات؛ لبنان، قطر، الإمارات العربية المتحدة ومصر بجامعة واحدة لكل منها.
استثمار قوي في الجامعة
التحدي الرئيسي لبلدنا، ولـ"الجنوب الشامل " بشكل عام، يكمن في رفع مستوى جامعاتنا لدرجة يمكنها المنافسة مع الجامعات العالمية. لذلك، من الضروري تحسين جودة البحث والتعليم، من خلال تعزيز الابتكار، واكتساب وخلق المعارف المتقدمة. هذا يتطلب بالطبع إمكانيات مناسبة. يجب أيضًا تشجيع بيئة تعليمية غنية، وحكامةً مرنة، واستقلال أكاديمي مناسب للرؤية الاستراتيجية والابتكار.
علاوة على ذلك، فإن التعاون الدولي من خلال الشراكات مع مؤسسات أخرى معترف بها يسمح باكتساب خبرة ورؤية على المستوى العالمي. علاوة على ذلك، فإن التمويل الكافي والمتنوع وكذلك التزام الحكومة بدعم التعليم العالي هما أمران حاسمان.
أخيرًا، فإن دمج التقنيات الرقمية، وتدريب الموظفين المؤهلين، وإنشاء وكالات ضمان الجودة يساعد في الحفاظ على معايير عالية وجذب الطلاب من جميع أنحاء العالم.
على أي حال، لا توجد طريق معبدةُ للتقدم. نقوم بتعديل ما يلزم تعديله أثناء المسيرة ونقيم كل شيء أثناء الإنجاز. كما يجب تجنب إضاعة الوقت في قضايا ثانويةً وخوض معارك هامشية التي لا تؤدي سوى إلى إهدار الوقت والموارد. إن حسن أداء الجامعة يعتمد على بيئتها الثقافية ومستوى الطلاب المقبولين. فمع التلاميذ الذين تلقوا تعليما جيدًا في المرحلة الابتدائية والثانوية سنقوم بتكوين باحثين وعلماء قادرين على مرافقة تطوير البلاد والتألق على المستوى الدولي. الاستثمار في الجامعة يعني في نهاية المطاف الاستثمار في الإنسان ومستقبل بلدنا.
