احتل المغرب مستويات متدنية عربيا ودوليا في نتائج دراسة دولية لتقييم أداء تلاميذ الصفين الرابع الابتدائي والثاني الإعدادي في الرياضيات والعلوم، غير أن وزارة التربية المغربية قالت إن أداء التلاميذ المغاربة شهد تحسنا مهما مقارنة مع أدائهم في الدراسة نفسها للعام 2011.

وأشارت نتائج الدراسة الدولية للتوجهات في تدريس الرياضيات والعلوم، التي نشرت اليوم، إلى أن أداء التلاميذ المغاربة بالصف الرابع في الرياضيات حصل على 377 نقطة لتحتل البلاد المرتبة 47 من أصل 49 دولة شملها التقييم، في حين نالت الإمارات 452 نقطة، والبحرين 451 نقطة، وقطر 439 نقطة.

وحصل التلاميذ المغاربة بالصف الثاني الإعدادي على 384 نقطة في الرياضيات لتحتل البلاد المرتبة 47 من أصل 49، وتفوقت على المغرب دول عربية، هي الإمارات والبحرين ولبنان وقطر وعمان والكويت ومصر والأردن، في حين تذيلت السعودية القائمة عربيا ودوليا.

وفي مجال العلوم، أحرز تلاميذ المغرب بالصف الرابع الابتدائي المرتبة قبل الأخيرة بـ 352 نقطة، وسبقهم تلاميذ الكويت بـ 337، وسجلت دول عربية نتائج أحسن كثيرا، مثل البحرين (459) والإمارات (451)، وقطر (436).

واحتل التلاميذ المغاربة بالصف الثاني الإعدادي المرتبة 36 من أصل 39 دولة في العلوم بـ 393 نقطة، خلف العديد من الدول العربية، في مقدمتها الإمارات (477) والبحرين (466) وقطر (457).

وتشرف على الدراسة الجمعية الدولية لتقويم الأداء التربوي التابعة لكلية بوسطن الأميركية، وتنجز كل أربع سنوات، ويشارك فيها المغرب للمرة الخامسة منذ العام 1999.