محمد العلوي بعد الانتخابات التشريعية الأخيرة وتعيين شكيب بنموسى على رأس قطاع التربية والتعليم الأولي والرياضة، حاملا معه مشروعا ملكيا مهما، يتضمن رؤيا شاملة من أجل تجويد المدرسة المغربية وهو المشروع التنموي الجديد شرعت الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين في تفعيل هذا البرنامج وتنزيله عبر مراحل وكان لنا الحظ كنقابة فاعلة في المجال التربوي حضور عدة اجتماعات بعد أن تم استدعاؤنا من طرف الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين كشركاء اجتماعيين وكانت دائما منفتحة متسمة بالتواصل، مما أعطى دفعة قوية للتميز للأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين بجهة الدار البيضاء – سطات.
من ضمن الأوراش التي تم تفعيلها ورش التعليم الأولي والذي كان من الأولويات بالنسبة للوزارة من حيث تعميم التمدرس منذ سن الأربع سنوات مع إدماجهم في منظومة مسار(4/5)،(5/6) وذلك من أجل تخفيف العبء على مجموعة واسعة من الأسر الهشة وتمتع أبنائها إسوة بإخوانهم الذين يلجون في هذا السن لمؤسسات خصوصية من أجل تكافئ الفرص.
توفير عدد مهم من المؤسسات التعليمية العمومية من أجل محاربة الهدر المدرسي ونهج عملية القرب وفك ما اصطلح عليه الاكتظاظ من أجل توفير الدراسة للجميع، من أجل تحسين ظروف ولوج التلميذات والتلاميذ في فضاء راق يتوفر على جميع الامتيازات الضرورية.
وقامت الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين بقيادة مجموعة من المسؤولين بالأكاديمية بتنسيق تام مع المديريات الإقليمية التابعة لها بعقد مجموعة من الشراكات تم تفعيلها مع الحصول على نتائج جيدة تبلورت على أرض الواقع.
النتائج الفعلية والمهمة هي تنزيل الأوراش الملكية وتطبيقها دون هدر زمني والغاية الأساسية هي تجويد العمل التربوي وتحسين ظروف العاملين بالمؤسسات التعليمية العمومية والخصوصية مع ضمان برنامج جيد يستفيد منه الجميع وهذا ما تسهر عليه الأطقم بالأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين ضامنين تكافؤ الفرص للجميع، مع العلم أن الجهة تعرف تطور ملموس من حيث الاقطاب الثلاث (علمي، تقني، أدبي) وواجب التذكير هنا على أن الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين بجهة الدار البيضاء – سطات تعرف اختلافا واضحا مقارنة مع الاكاديميات الاحدى عشر وهي أن القطبان العلمي والتقني يمثلان نسبة 89% بينما القطب الأدبي فهو لا يتجاوز نسبة 11% هذا مؤشر يجعلنا نقف عند شساعة المنطقة من جهة وتفعيل البرنامج وتنزيله بنسبة تفوق ما تم الاتفاق عليه(أكثر من 2/3.
نتائج الامتحانات كانت من ضمن أولويات هذه الجهة مع الحرص في التقيد بدفتر المساطر المنظم للامتحانات للموسم الدراسي 2022/2023 طبقا لمقرر وزير التربية الوطنية و التعليم الأولي والرياضة مع حث جميع الأطراف على تطبيقه طبقا لما جاء في محتواه، وبالفعل تم تنزيل هذا الشق العسير بمساوئه ومحاسنه بالكيفية المطلوبة مع استدعاء الشركاء الاجتماعيين في توضيح العملية من بدايتها إلى غاية الإعلان عن النتائج، وبالفعل لاحظنا على أن الانضباط وروح المسؤولية، وجاءت نتائج الاستحقاقات الإشهادية على النحو التالي:
إذ تمكن 64039 مترشحا ومترشحة من اجتياز هذا الاستحقاق الوطني بنسبة نجاح بلغت 65،89 في المائة من بينهم 26000 مترشحا ومترشحة حصلوا على ميزة مستحسن فما فوق وهذا مؤشر يدل على الجودة، وتم تسجيل أعلى معدل عام على المستوى الوطني تمثل في 19،52/20وعلى أعلى معدل وطني ب 19،68/20.
بلغت نسبة النجاح في سلك الابتدائي 98 % وفي سلك الثانوي الإعدادي بلغت النسبة 78% بزيادة 9 نقط، مما يعكس مؤشرا ايجابيا يخدم محاربة الهدر المدرسي ويحقق مبدأ إلزامية التعليم.
فيما حصل سبعة تلاميذ على أعلى معدل وطنيا، وذلك حسب المسالك برسم الدورة العادية لنيل امتحان شهادة الباكالوريا2023 .
الانشطة الموازية: (التربوية، الثقافية والرياضية ) تألقت الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين بجهة الدارالبيضاء سطات عبرمديرياتها16عشرالدورة الثلاثين للأولمبياد الافريقية للرياضيات والتي أقيمت بدولة روندا ومثل تلميذ وتلميذة المنتسبان للأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين بجهة الدارالبيضاءسطات شاركت ضمن الفريق الوطني وقاد التلميذ المنتخب المغربي للحصول على ميزة شرفية في منافسات عالمية بدولة اليابان في اولمبياد الرياضيات.
للتذكير فقط فإن أكاديمية الدار البيضاء -سطات تميزت بتسجيل أدنى نسب للمدرس المدرسي والانقطاع للمتمدرسين على المستوى الوطني.
تميزت كذلك الجهة في مجال الانشطة الموازية التربوية والبيئة والثقافية بحيث احتلت المراتب الأولى في بطولة العالم في كرة القدم المدرسية تحت الرعاية الفعلية للجامعة الوطنية للرياضة المدرسية . وهذا جزء بسيط مما تقدمه هذه الجهة لبناتها وابنائها موازاة مع الرفع من مستوى الجودة من أجل مصلحة هؤلاء التلاميذ للرقي بالمستوى الثقافي وتوفير جميع الظروف لملائمة الانشطة الموازية مع الأنشطة الصفية والمندمجة من أجل تجويد العمل التعليمي التعلمي.
نحن كفاعلين اجتماعيين نثمن عمل الاكاديمية الجهوية للتربية والتكوين ولنا الثقة في بلورة هذه الاوراش بما يتماشى مع خطة الطريق 22/26 لكننا حرصين على تتبع تطبيق هذه الاوراش بروح من المسؤولية وبضمير حي من أجل تجويد المدرسة العمومية وإصلاح منظومة التربية والتكوين ككل.
