نظرا لأهمية هذا المقال الذي تتقاسمه جريدة "أنفاس بريس" مع القراء والمهتمين بحقل الطفولة والشباب، والذي كتبه الإطار شكيب الرغاي في موضوع "مديري المخيمات التربوية" وهو بالمناسبة أستاذ سابق بالمعهد الملكي لتكوين أطر الشباب والرياضة، فضلا عن أنه كان رئيسا بمصلحة التكوين بوزارة الشباب والرياضة سابقا، يكشف من خلاله عن التحديات المنهجية التي واجهته رفقة بعض أطر الوزارة الذين يتوفرون على كفاءة عالية في ميدان عملهم، أثناء التداريب الوزارية التي أقيمت في ربيع سنة 2024، (تداريب الدرجة الثانية وتداريب رؤساء المخيمات( حيث أوضح في سياق التحديات المذكورة قائلا: "...أيقظت فينا هذه الملاحظات والنقاشات الجانبية مع الأطر شهية الدراسة/البحث، لتعزيز كفاءة وجودة التدريب لكل المشرفين والعاملين بالمخيمات التربوية".

 

ـ مديري المخيمات التربوية

 

أتيحت لنا فرصة المساهمة في تأطير أحد الدورات التدريبية الموجهة لتأهيل مديري المخيمات، رفقة مجموعة متميزة من أطر الوزارة الذين يتوفرون على كفاءة عالية في ميدان عملهم، فتبين لنا أن التدريب يعرف تحديات منهجية، كون نسبة مهمة من مرشحي هذه الدرجة المتقدمة ليس لديهم الخلفية الكافية أو المهارات والمعلومات الأساسية المطلوبة لفهم واستيعاب محتوى التدريب، والإلمام بمتطلبات مهمة المدير بفعالية، ما يؤدي إلى صعوبة في تمثل المعلومات وتطبيقاتها العملية أثناء وبعد التدريب، أيقظت فينا هذه الملاحظات والنقاشات الجانبية مع الأطر شهية الدراسة البحث، لتعزيز كفاءة وجودة التدريب لكل المشرفين والعاملين بالمخيمات التربوية.

 

لا يمكننا الجزم أن البرنامج التدريبي الحالي لا يغطي الجوانب الأساسية التي يحتاجها مدير المخيم، خصوصا بعد تغيير المنهاج السابق الذي عمر طويلا، دون أن ترافقه دراسات تقويمية معتمدة رسميا، ومواكبة للاجتهادات والجهود المتواصلة التي تقوم بها الوزارة حاليا، من أجل التفاهم مع الشركاء لتوفير الموارد البشرية المؤهلة لتأطير التداريب وتعميمه، في ظل هذه المعطيات قمنا بقراءة لمحتوى تدريب المديرين أو الرؤساء، فوجدنا أنه يحتاج لتعديل لتغطية متطلبات مسؤوليات المدير، لتوفير تدريب عملي ونظري مناسب، لسد الفجوات الموجودة حاليا، وتزويد مديري المخيمات بالآليات والمهارات اللازمة للقيام بمهامهم بكفاءة.

 

ومساهمة منا في معالجة تلك الملاحظات أعددنا لفائدة المرشحين لمهام مديري المخيمات دليل أسميناه " المشروع البيداغوجي" بهدف تحسين جودة التدريب الخاص بمديري المخيمات التربوية، لتزويد المرشحين بالمعارف والمهارات الأساسية قبل الالتحاق بهذه الدرجة من التدريب، كما أود أن يصبح هذا الدليل مرجع يستعمله كل مدير مرشح للإشراف على مرحلة مخيم، ويمكن اعتباره مقررا يرفقه كل مرشح لتدريب المديرين (الرؤساء)، واعتماده في تمرير المعلومات النظرية ومباشرة التطبيقات للتأكد من جاهزية المتدربين وقدرتهم على تأطير المخيمات.

 

يتناول الدليل متطلبات صياغة المشروع البيداغوجي، عبر الامتثال للأهداف المحددة لهذه المؤسسة التربوية، وتحليل احتياجات المشاركين وتحديد أولوياتهم التربوية، لتصميم الأنشطة التربوية التي تحقق الأهداف المرجوة، لمواكبة تنفيذ البرامج المرسومة مرفقة بخطط التواصل والاشراف العام والتقييم والمتابعة لضمان جودة التنفيذ.

 

أولا: يتعرض الدليل لجزء نظري مختصر، يشرح مفهوم المخيم وقيمته التربوية، وموقعه ضمن مؤسسات التربية داخل المجتمع، موضحا للمرجعية البيداغوجية المعتمدة، والمنهاج المتبع والطريقة الحية/الفعالة التي تمارس بالمخيم بجل مكوناتها، مع تفصيل وتجزيء لمضامين مكوناتها، لتقريب الأبعاد التربوية المتوخاة منها.

 

ثانيا: يتعرض الدليل للخطوات التي تتطلبها صياغة المشروع البيداغوجي، بترتيب كرونولوجي حسب الأولويات، المتلائمة مع السياق التربوي لفضاء المخيم الذي بتميز بخصوصياته النشطة، وبيئته الخاصة المتلائمة مع التوجهات الخاصة في تمرير الأنشطة التربوية، المتناسبة مع المراحل العمرية للمشاركين، بحمولتها القيمية، والمبادئ التربوية التي يتبناها المجتمع.