رئيس الحكومة، عزيز أخنوش سجل رئيس الحكومة عزيز أخنوش، بإيجابية كبيرة انخراط الأساتذة في أهداف ومبادئ برنامج مدارس الريادة، حيث تبين بالملموس أن منهجية القرب والتجاوب السريع مع القيادة المركزية والجهوية للبرنامج ومع المفتشين التربويين، ساهمت بشكل واضح في تماسك المنظومة التربوية، بحسب تعبيره.
وأشاد رئيس الحكومة، الاثنين 19 ماي 2024 بمجلس النواب، في جلسة المساءلة الشهرية حول موضوع "إصلاح التعليم من مدرسة الريادة إلى جامعة التميز لبناء أجيال مغرب الغد"، بانخراط رجال ونساء التعليم في الإصلاح الحكومي الجذري للقطاع، مشيرا إلى أنه ومنذ انطلاق هذا الورش خلال الموسم الماضي ساهم أزيد من 44.000 من الأستاذات والأساتذة بالإضافة إلى مشاركة طوعية لأزيد من 560 مفتشا تربويا وأكثر من 2.626 مديرا داخل مدارس الريادة.
وأفاد أخنوش بأن الحكومة تملك تصورا جديدا للتكوين والتكوين المستمر وتجديد طرق التدريس ينطلق من المواكبة المستمرة للأطر التربوية داخل الفصول الدراسية وقياس مستوى التعلمات وتقييمها بشكل منتظم.
وأردف بالقول إن التقييمات التي أجرتها المؤسسات الوطنية (المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي على وجه الخصوص)، تبين محورية وقيمة الدورات التكوينية المقدمة لفائدة الأساتذة، حيث أكدت النتائج المحصل عليها نجاح الممارسات التربوية وفقا لمقاربة TARL والتعليم الصريح في الوسطين الحضري والقروي.
وتابع رئيس الحكومة، في سياق عرضه داخل قبة البرلمان أن وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة عملت على إطلاق دورات تكوينية في "التعليم الصريح" لفائدة أساتذة التعليم الابتدائي داخل مؤسسات الريادة، وذلك بهدف تمكين هذه الفئة من الكفايات اللازمة التي تشمل مجموعة من المقاربات وأساليب التدريس.
