كشف محمد المسكي، بصفته خبيرا دوليا في مجالات التعليم والتنمية الاجتماعية والعاطفية، في تصريح صحافي لـ "أنفاس بريس"، خلال حضوره لدائرة مستديرة من تنظيم شركة "ابسون"، للإعلان ومناقشة نتائج الدراسة، التي أجريت على مستوى المدارس الابتدائية في 12 منطقة بالمغرب، بهدف استكشاف كيف يمكن لنهج يجمع بين التدريس التجريبي وتقنيات الفصول الدراسية أن يقدم تجربة تعليمية فعالة، وهو البحث المتعلق بشروط تطوير مهارات القراءة لدى التلاميذ.
وصرح المسكي أن نتائج البحث خلصت إلى ضرورة المزاوجة بشكل ذكي بين الأدوات التكنولوجية والقدرة على تعزيز المهارات الوجدانية والاجتماعية والنفسية وكذا الثقافية للتلميذ، على اعتبار أن عملية التعلم نحتاج فيها إلى مؤسسة توفر لتلاميذها موارد قرائية كالمكتبة وأن يكون بها إطار بيداغوجي ملم بالعلوم المرتبطة بالقراءة.
وأكد الخبير على أهمية دور الأسرة، من خلال ما تقدمه من دعم للتلميذ، باعتبار أن عملية التعلم لا تقتصر فقط على المدرسة بل تتعداها للمنزل، وأنسب مثال على ذلك هي بطلة القراءة مريم أمجون، معتبرا أنها حالة يجب أن تعمم، إذ زاوجت بين الإرادة وحب القراءة من جهة وبيئة أسرية قدمت له الدعم الكافي للاستمرار وتطوير مهاراتها في القراءة أكثر، الذي يعتبر حقا من الحقوق التي يجب أن يتمتع بها كل طفل.
محمد المسكي